Fotos Museu da Puc -21/11/08

Alunos das quartas séries visitam o Museu de Ciências e Tecnologia -PUC-RS.
Foi tudo maravilhoso!

Reflexões sobre educação

"Tudo o que ensinamos deve ter significado para quem aprende."

"Toda criança precisa de autoridade, mas deve poder exercer sua liberdade."

" Pela maneira como transmitimos o saber também estamos repassando os valores."

"A tarefa dos professores deve ser engajar,motivar,inspirar e apoiar seus alunos no difícil processo de desenvolver, avaliar e refinar sua compreensão."

"Promover a inteligência deve ser uma experiência política de engendrar nos sujeitos posições de autonomia, debate, acesso a alternativas sérias de organização das atividades."

Para refletir....

Mais fotos do dia do professor

Hora do Almoço, maravilhoso.
Profes embelezando-se, chiques!!!!!!!!!!!
Divertindo-se na oficina!
Na oficina,todas grávidas? O que houve?

Fotos dia do professor

Na chegada, todas comportadas, até parece.
Esperando, o que?

A paciência de Jó dos computadores e o ensino de conteúdos curriculares.
No mínimo os computadores devem servir para que a escola melhore a qualidade dos processos de ensino, as aprendizagens fundamentais e as diferentes áreas do conhecimento.
Os softwares" educativos mais simples podem ajudar uma escola não apenas ensinar seus conteúdos de forma eficiente, mas também desenvolver uma auto-imagem mais confiante e positiva em suas crianças e em seus jovens.Isto é especialmente importante para aprendizes com dificuldades, porque, todos os softwares educativos têm uma característica comum: a sua infinita paciência em relação aos erros das crianças.
Até o jogo da forca adquire características novas ao se tornar um software.
Mesmo os softwares mais elementares podem trazer resultados surpreendentes.

Inclusão Digital

Colegas, estamos postando este artigo,muito interessante, bem de acordo com o que estudamos no curso "Aprendendo e Ensinando com Tecnologia"

O que fazer com os computadores na escola?
Com a ajuda dos computadores e das novas levas de artefatos que surgirão nos próximos anos, será mais fácil criarmos uma rede escolar que abrirá cada vez mais espaço para a interação e o improviso, para atividades de pesquisa,processos de auto-aprendizagem e auto-avaliação.

Novas tecnologias para ajudar-nos a construir uma escola mais adaptada às condições do nosso mundo.

Três ítens que abordarão respectivamente as seguintes temáticas:
* computadores para melhorar o ensino curricular tradicional.
*computadores para renovar a pedagogia dos projetos.
*Computadores para criar uma escola" mais legal".

Colegas, conforme o combinado no curso estamos enviando uma curiosidade.Sabem como surgiu o dia da criança? Não?!?! Então fique sabendo: Saiba como surgiu o Dia das Crianças Dia das Crianças no Brasil A criação do Dia das Crianças no Brasil foi sugerido pelo deputado federal Galdino do Valle Filho na década de 1920. Arthur Bernardes, então presidente do Brasil, aprovou por meio do decreto de nº 4867, no dia 5 de novembro de 1924, a data de 12 de outubro como o dia dos pequenos. O Dia das Crianças só passou a ser comemorado mesmo em 1960, quando a fábrica de brinquedos Estrela fez uma promoção junto com a empresa Johnson & Johnson para lançar a "Semana do Bebê Robusto" e aumentar suas vendas. A idéia das duas empresas deram tão certo que outros comerciantes resolveram adotar a mesma estratégia. E assim, dia 12 de outubro é dia de criança ganhar presente! Dia das Crianças no Mundo Muitos países comemoram o Dia das Crianças em outros dias do ano. Na Índia, é em 15 de novembro. Em Portugal e Moçambique, a comemoração acontece no dia 1º de junho. Na China e no Japão, a comemoração acontece em 5 de maio. Dia Universal da Criança A Organização das Nações Unidas, também conhecida como ONU, comemora o dia de todas as crianças do mundo em 20 de novembro. Foi nessa data que os países aprovaram a Declaração dos Direitos das Crianças.

SÍNDROME DE BURNOUT

Descoberta no Brasil recentemente, a Síndrome de Burnout está transformando a vida dos professores. Cada vez mais apáticos, desiludidos, frustrados profissionalmente, a síndrome provoca ausência e distanciamento, os professores estão doentes.
A Síndrome de Burnout atinge 25% dos professores, de acordo com uma pesquisa realizada pela Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE).
Burnout não é stress, depressão ou angústia, é pior, pois o professor se transforma num robô, o que é muito grave, porque a educação pressupõe dedicação. Essa síndrome faz com que o trabalhador perca o sentido de sua relação com o trabalho, de forma que nada mais importa, e qualquer esforço parece inútil, causando uma enorme desmotivação quando o profissional se depara com a violência que vem atingindo as escolas, tanto públicas quanto particulares. Essa violência, além de atingir os professores, prejudica o desempenho dos alunos.
Os professores, além de levarem exercícios, correções de provas, para trabalharem em casa, levam também os problemas e as dificuldades de cada aluno.


O magistério é encarado pelo professor como uma missão que pode levar à Síndrome de Burnout, se não for cumprida. O que os move ao sair para o trabalho, muitas vezes, é o sentimento de obrigação. Não vêem o resultado do seu trabalho e se sentem impotentes ao lidar com os alunos.

Parabéns!

Parabéns pelo lindo Blog de vocês.
Paulo Cartell

Nosso blog foi criado para que professores tenham acesso a textos,mensagem, brincadeiras, sugestões de atividades e tudo que diga respeito as educação.
Encontramos um vídeo muito interessante. Para assistí-lo clique aqui

Queridas professoras reflitam.


“Educação é o que sobrevive quando o que se aprendeu for esquecido.” (Burrhus Skinnes)
beijos Rô e De

ADIVINHE O NÚMERO QUE ALGUÉM PENSOU

Peça para alguém que pense um número qualquer. Diga-lhe que duplique, acrescente 4, multiplique o valor obtido por cinco, acrescente 12 e multiplique por 10. Mande que tire 320 deste valor. Pergunte á pessoa o valor da soma e retire os dois últimos algarismos. Fica o número que a pessoa pensou.

Exemplo:

Número pensado ................................................. 6

Duplicado ............................................................ 12

Acrescentado 4 .................................................... 16

Multiplicado por cinco ........................................ 80

Somando 12 ......................................................... 92

Multiplicado por 10 ............................................. 920

Tirando 320 ......................................................... 600

Desprezando os dois últimos algarismos fica o

Número pensado ................................................. 6

Oi, pessoal!!!
Venham conhecer nosso blog.Gostaríamos de contar com a participação de vocês através de sugestões , recados. Estamos participando do curso: Formação Continuada ¨Aprendendo e Ensinando com Tecnologia¨ sob a coordenação da equipe do NTE.